「教えて考えさせる授業」を創る―基礎基本の定着・深化・活用を促す「習得型」授業設計 (教育の羅針盤 1)
「活用型」学習をどう進めるか―表現力・思考力と知識活用能力をどう伸ばすか
新しい学習指導要領の理念と課題―確かな学力を基盤とした生きる力を
習得・活用・探究の授業をつくる―PISA型「読解力」を核としたカリキュラム・マネジメント
活用力と言っても・・・
(2008-08-20)
「活用力」とは何か?活用力についていろいろの視点、いろいろな立場から述べられています。結局は「活用力は大切である」ということがわかり、「様々なとらえ方があるのだな」ということがわかる。では、今まで実践してきたこととどこが違うかというと、子どもに「学ぶことの意義」を身につけさせようと実践されてきた先生方が読むと、「今までと変わらない」という結論が出るのではないかと思う。この本を読んで、今までの自分の実践に自信がつく先生方が多いのではないかと思う。「活用力」という言葉だけに振り回させないで、今までの自分の実践と比べてどうかという観点で読んでほしいと思う。